El entorno

“El entorno”

Los estudiantes del CETMAR No. 24 provienen de hogares rurales, suburbanos y urbanos que se ubican alrededor de la localidad de Puerto Madero, Chiapas. Esta comunidad se localiza a 30 km de la ciudad y municipio de Tapachula, Chiapas y fue instalado como puerto de altura en 1975, cuenta con una población de más de 8283 habitantes hasta el último censo.

Las actividades económicas principales que se realizan son la pesca, agricultura y ganadería, 4 ó 5 de cada 10 padres de familia realizan esta actividad. 2 ó 3 de cada 10 padres se emplean en plantas procesadoras y 2 de cada 10 se dedican al comercio informal y o servicio públicos y privados.

En relación a los servicios básicos 9 de cada 10 casas cuentan con servicio de luz eléctrica, 4 de cada 10 tienen agua potable y lo restantes proveen agua de pozos artesanos y 7 de cada 10 alumnos usan el transporte público.

Las instituciones de salud proporcionan a los jóvenes servicios de medicina preventiva, vacunación y promoción de la salud mediante pláticas y talleres por lo menos una vez al mes por medio del programa de oportunidades.

En la comunidad existe una sola extensión de la casa de cultura del municipio de Tapachula, donde imparten cursos de pintura, danza, teatro y manualidades. Los deportes que más se practican son el futbol y voleibol.

Los jóvenes enfrentan riesgos sociales propios de la región como el narcotráfico y las maras salvatruchas que los invitan a participar con ellos por su condición económica y el alcoholismo que los lleva a formar bandas o grupos juveniles de rebeldía.

La conciencia del cuidado ambiental empieza a mejorar, sin embargo, se realizan prácticas de la quema de basura, contaminación del suelo y el agua por falta de drenaje y el manejo de playas. De la misma manera se dedican a la caza de la iguana y tortuga y al comercio de palma y mangle para construcción de viviendas.

Todos estos factores no son determinantes en el desempeño y formación de los estudiantes pero de cierta manera si influyen, por ejemplo: Una beca soluciona el problema económico del joven pero no las necesidades totales de su familia y por tanto tiene que trabajar.

A través de las asignaturas que se imparten en la EMS establecer un esquema de trabajo para que los jóvenes realicen investigaciones sobre los problemas de: Deterioro ambiental, Servicios básicos y Empleo o subempleo, con la finalidad de lograr mejores aprendizajes y un conocimiento de su entorno.

Los jóvenes usan normalmente el internet como reservorio y como espacio social esta actividad puede ayudarlos a desarrollar competencias del manejo de información.